В рамках единого дня гражданской обороны в нашем детском саду №25 для ознакомления воспитанников с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях были проведены занятия по безопасному поведению детей в различных ситуациях.Именно в этом возрасте закладывается система эмоциональных отношений, начинают формироваться нравственные качества и эмоции, появляется чувство осознанного отношения к своей безопасности.В доступной для детей форме мы рассказали о том, что такое гражданская оборона, какие чрезвычайные ситуации происходят на нашей земле из-за природных явлений: ветра, воды, снега, солнца, земли. Проведена беседа по обеспечению безопасного поведения детей в случае возникновения пожара: какие действия должны выполнять дети в случае возникновения пожара, какие средства защиты можно изготовить сподручными средствами, как себя вести при пожаре, какой номер должны набирать дети при возникновении пожара. Затем, обыгрывая чрезвычайные ситуации, дети закрепили свои знания о правилах поведения в случае возникновения пожара, какие знаки пожарной безопасности они знают, что нужно пожарному для тушения пожара. Поиграли в игру «Безопасность на дороге». Все дети активно отвечали на все вопросы и показали отличные знания правил поведения при пожаре и ЧС.
Одним из наиболее
естественных для ребенка и любимых им занятий,
является конструирование, то есть создание из
отдельных элементов чего-то целого.
Конструктивная
деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника. Она
совершенствует мелкую моторику — движения рук становятся быстрыми и ловкими.
Создание построек и поделок формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к
достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе
конструирования малыш получает важный опыт исследовательского поведения.
К 4 годам конструирование
приобретает для ребенка новый смысл. В этом возрасте оно тесно связывается с
сюжетными играми поэтому, дополнительно к набору строительных
деталей, нужно подобрать игрушки, соответствующие размеру деталей, машинки, куколки, животных. Это позволит ребенку
обыгрывать постройки, да и строить для кого-то, ему будет гораздо интересней. Сюжетного
конструирования является действенным помощником при обучении конкретным конструктивным
приёмам – он исключает возможность бездумного, механического подражания,
препятствует проявлению таких нежелательных действий, как неупорядоченное
нагромождение деталей. Это важно, потому что именно в этом возрасте интенсивно
формируется наглядно-действенное мышление и воображение, которое выражается,
прежде всего, в практическом решении предметных задач.
